Nueva petición de retirada de curso pseudocientífico: Homeopatía en la UPNA

El socio Javier Armentia nos envía esta petición:

En la UPNA comienzan dos cursos de promoción de la homeopatía con valor académico y créditos ECTS, pero sin una molécula de ciencia. No es el lugar adecuado.

Con el apoyo de una empresa farmacéutica que vende homeopatía, y una asociación de promoción de esta pseudociencia promovida también por la misma empresa, la Fundación Universidad-Sociedad de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) programa un curso de "especialización en homeopatía" entre 2011 y 2013, en dos niveles, inicial y avanzado, dirigido a estudiantes del último curso de Medicina y Cirugía, Farmacia, Veterinaria y Odontología, por los que cobra 1.120 y1.010 euros respectivamente, y por los que otorga 10,6 y 9,3 créditos ECTS (European Credit Transfer System). Dirigidos por los doctores Gregorio Tiberio López e Inmaculada Vega Ortega, del Departamento de Ciencias de la Salud de la UPNA no cuentan en sus programas con una sola mención al hecho de que en casi dos siglos de existencia de la homeopatía esta disciplina no ha conseguido demostrar ni que supone una teoría correcta sobre el origen y tratamiento de las enfermedades, ni siquiera que resulta efectiva más allá del placebo. Las numerosas revisiones y metaanálisis publicados en la literatura científica siguen sin aportar pruebas.

Sin embargo, la homeopatía sigue siendo un negocio importante, con grandes laboratorios y una amplia aceptación, acogida incluso por muchos colegios profesionales de temas sanitarios, siempre sin una sola prueba a favor y con muchas evidencias en contra.

El aval científico que la homeopatía no ha conseguido alcanzar, por el contrario, se le regala (o se le vende) con este curso que entra dentro de la programación académica de una universidad. No solo supone esto algo extraño a los mecanismos de evaluación y criterios que se le supone a una importante institución académica, sino que implica directamente a la misma en la promoción de pseudociencias, Las leyes que regulan la formación y funcionamiento de las universidades públicas son claras en los objetivos de las mismas: crear y transmitir la ciencia. Este curso hace exactamente lo contrario.

Queremos expresar, por lo tanto, al Magnífico Rector de la Universidad Pública de Navarra, responsable último de este gran error, nuestra opinión y solicitarle que retire el curso y que establezca unos mínimos criterios científicos a la hora de hacer los cursos de especialización.

La petición de retirada del curso se puede firmar aquí:

http://actuable.es/peticiones/pide-la-univ-publica-navarra-retire-curso-de

La facultad de psicología de Granada retira los créditos al curso de "terapia para el alma"

Con suma celeridad ha actuado el decanato de la Facultad de Psicología para anular los 8 créditos que se le habían otorgado al curso de "terapia para el alma", organizado en dicho centro. Según cuenta Granada Laica, el decano Antonio Maldonado desconocía la naturaleza del temario, y anuló inmediatamente los créditos concedidos por no ajustarse a los criterios de reconocimiento establecidos por la UGR. En un breve comunicado de su página web avisan:

Se informa que queda anulado el reconocimiento por parte de la Facultad de Psicología del “Curso de especialidad en soluciones sistémicas. Nivel: Inicial” y el “Curso de especialidad en soluciones sistémicas. Nivel II”, por no ajustarse a los criterios de reconocimiento de créditos de la UGR y de esta Facultad.

En un solo día se recogieron más de 200 firmas contra el polémico curso, cuyos contenidos no son simplemente cuestionables por la ciencia, es que además atentan contra la mujer. Por fortuna, el decano ha actuado con celeridad. 

Petición de retirada del curso "Terapia para el alma"

Si hace unos días Uni Laica denunciaba la creación de la Cátedra de Teología en la Universidad de Granada, ahora nos comenta que la Facultad de Psicología de la UGR otorga 8 créditos por la asistencia a un curso pseudocientífico de "formación en constelaciones familiares". Por ello, está recogiendo firmas para pedir la desaparición de semejante curso. Según denuncian en actuable.com:

La técnica de Hellinger se basa en una especie de terapia de grupo que gira en torno al principio místico del alma colectiva. Según explica la asociación Granada Laica, que ha denunciado este curso pseudocientífico, se basa “en una reunión grupal donde un afectado es rodeado por el resto de participantes, a quienes se les ha asignado un papel de familiar difunto del afectado y donde estos envían mensajes al afectado”.El inventor de esta pseudoterapia tiene una visión patriarcal del mundo que le lleva a considerar incuestionable la autoridad del cabeza de familia o, en el caso de un país, del jefe del Estado. Para él, los problemas matrimoniales se deben generalmente a que la mujer ha desobedecido al esposo; la homosexualidad es una enfermedad causada porque un niño tiene que asumir los sentimientos de una hermana fallecida cuando no hay otras hermanas en la familia para hacerlo; y, si un padre abusa de una hija en su infancia, la culpa es de la madre por no atender sexualmente a su esposo.Hellinger empezó a ejercer de psicoterapeuta en los años 70 sin la titulación correspondiente. Él tampoco exige que sus discípulos tengan una formación especializada en psicología; basta con que paguen religiosamente por el cursillo correspondiente. La participación en sesiones de esta pseudoterapia llevó en 1997 a una mujer al suicidio en Alemania y hay numerosos casos de clientes de este método que sufren graves desórdenes mentales a consecuencia del tratamiento.

Se puede firmar la petición en este enlace:

http://actuable.es/peticiones/pide-la-universidad-granada-retire-su-apoyo-al-curso

"Kinesiología educativa" en la escuela

El AMPA de l'Escola de Garrigàs nos escribe alertando sobre la introducción en la escuela española de cursillos de lo más pintoresco y esotéricos que prometen aumentar la "capacidad cerebral" realizando una serie de prácticas pseudogimnásticas. Según nos cuenta en su blog:

La kinesiología educativa se practica ya en Catalunya en algunas escuelas públicas [I],[II],[III],[IV] en otras rodeadas del aura de la perpetua renovación pedagógica (renovarse tanto es lo que tiene) [I], forma parte del catálogo de recursos educativos del Xtecmerlí [I], también cuenta como crédito curricular [I], como licencias de estudios retribuidas [I], [II] y se difunde cómo cursos de formación para maestros [I] e incluso sanitarios [I]. No sería de extrañar que de seguir así, el Departament de Ensenyamentfuese a parar a la "Lista de la Vergüenza" (y no sólo por los recortes).

Y concluyen:

El despropósito es tan mayúsculo que no vale la pena argumentar o aportar pruebas, cualquiera puede encontrar información asequible y actual sobre lo que se sabe de los procesos de aprendizaje, funcionamiento cerebral y neurociencias en general. Muy recomendables para estos maestros creyentes de la ‘mágia potagia’ los libros "Neuroscience for Dummies" o “Clinical Neuroanatomy made Ridiculously Simple".

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